Agile Haltungen und Methoden im Vergleich zum Lean Ansatz 

Wenn Veränderungen sich selber überholen, die Ziele für Organisationsentwicklungen sich häufig verändern und während der Umsetzungsphase veralten, dann scheinen klassische Organisationsentwicklungsansätze zu versagen. Obwohl die einzelnen Perspektiven und Methoden der klassischen OE sinnvoll und gut sind, produzieren sie in der Summe oft nicht die gewünschten und erhofften Ergebnisse. Peter Kruse karikiert dies in der These: „Wenn das Tempo für Entscheidungen höher ist als das Tempo der Umsetzung, dann führt dies zum Stillstand einer Organisation.“
Angenommen das Entscheidungstempo bleibt hoch, dann suchen wir nach schnelleren Wegen, OE-Vorhaben umzusetzen, bei gleichzeitiger Anerkennung, dass sich Ziele unterwegs ändern. Das Management spricht hier von sogenannten „moving targets".
Agile Vorgehensweisen – in der Software-Entwicklung entstanden und häufig unter dem Begriff „Scrum“ subsumiert - bieten hier moderne Antworten und Anregungen. Neben der Beschleunigung und Veränderung der Art und Weise wie einzelne Veränderungsprojekte durchgeführt werden, betrachten wir in diesem Baustein die Implikationen von Agilität als Kulturelement für das Management und die kontinuierliche Organisationsentwicklung. Dabei beleuchten wir kritisch klassische Vorgehensweisen aus der agilen Perspektive und leiten alternative Haltungen, Werkzeuge und Vorgehensweisen ab.
Konsequent zu Ende gedacht, legt diese Perspektive eine Abkehr von langfristigen Projekten als Planumsetzung parallel zur Linienorganisation nahe. Stattdessen führt es zu kurzfristigen Veränderungsschritten, die eng verwoben mit der Linie und dem Kunden bzw. der Nutzerorganisation sich gemeinschaftlich in Richtung Ziel bewegen.

Sie lernen Methoden und Konzepte der agilen Vorgehensweise kennen, um eigene OE- und Change-Projekte anzureichern. Sie setzen sich grundsätzlich mit den Haltungen und Implikationen agiler Werte auseinander. Sie erhalten konkrete Tools zur Umsetzung agiler Veränderungsvorhaben.

Im Rahmen des 2-tägigen Seminars arbeiten wir mit der bewährten isb Didaktik. Neben dem Input durch die Lehrtrainer spielen dabei die kollegiale Beratung sowie Übungen und Reflexionen in Untergruppen eine entscheidende Rolle. Ergänzt wird das didaktische Zusammenspiel durch Supervisionen und Dialog im Plenum .

„Lernen und Arbeiten gehören zusammen.“

Die bewährte isb Didaktik ist optimal auf die Bedürfnisse berufsbegleitenden Lernens ausgerichtet und steht für eine einzigartige Programmqualität, die wir unter den Begriffen Elemente, Integration und Integrität zusammenbringen. Das heißt die gelehrten Inhalte/Elemente müssen hochwertig & anschlussfähig sein, sie müssen realisierbar sein (Integration) und sie müssen für Sie als Lernende Sinn machen und Nutzen haben (Integrität).
Unsere Didaktik geht im Besonderen auf die Verbindung von persönlicher Entwicklung und fachlicher Qualifizierung ein, verzahnt und vertieft Theorie und Praxis im Unternehmen miteinander. Dafür haben sich kollegiale Beratungs- und Anwendungsübungen bewährt. In den Seminaren wird auch Zeit in die Bearbeitung der individuellen Themen investiert. So wird der Transfer in die Unternehmenspraxis sichergestellt und es werden konkrete Lernerfahrungen für die eigene Arbeit gemacht. Die Weiterbildungen am isb sind so konzipiert, dass die persönliche und fachliche Entwicklung der Teilnehmenden stets auch die Weiterentwicklung der entsendenden Organisation unterstützt. Die isb Lernkultur ist somit prototypisch für das „Alltagslernen“ im Beruf und höchst effektiv. Typische Design- und Lernelemente sind Impulsreferate, kollegiale Beratungen, Übungen in Designskizzen für Dienstleistungen und Spiegelung des persönlichen Stils.

Sie möchten sich genauer über die isb Didaktik und Lernkultur informieren?

Das Seminar richtet sich an interne und externe Berater, Personal- und Organisationsentwickler, Kulturentwickler und Führungskräfte, sowie alle Interessierten, die sich vertiefend mit den neuen Methoden aus OE und Change befassen möchten.

Im Anschluss an die Veranstaltung erhalten Sie von uns eine Teilnahmebescheinigung über 2 Tage Weiterbildung am isb.

Wenn Sie noch keine Ausbildung am isb absolviert haben, schauen Sie doch einmal nach unseren Basis-Curriculua, zum Beispiel Systemische Beratung und Steuerung in Organisationen I. Grundsätzlich können wir den Besuch einer Selbsterfahrung als Ergänzung empfehlen, insbesondere das Systemische Kompetenzportfolio, welches das Seminar Karrierecoaching optimal ergänzt.

Bei Interesse bietet sich auch eine Weiterbildung im Bereich Organisationsentwicklung ergänzend an, zum Beispiel mit dem KurzCurriculums Corporate Change Communication.