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Systemische Beratung für Young Professionals II

Systemische Kompetenz in Organisationen. In diesem Fortgeschrittenen-Curriculum werden bereits erarbeitete Konzepte vertieft und Schwerpunkte des systemischen Arbeitens in Bezug auf Organisationen als komplexe Systeme neu gesetzt.

Themen und Perspektiven, die im Basis-Curriculum "Systemische Beratung für Young Professionals I" mit dem Fokus auf die Person und persönliche Wirkung, auf Selbststeuerung und Entwicklung professioneller Identität, auf systemische Professionalität in Rollen und Organisationskontexten, auf das eigene methodische Repertoire und beraterisches Handwerk im Curriculum entwickelt wurden, werden nun erweitert und Schwerpunkte des systemischen Arbeitens in Bezug auf Organisationen als komplexe Systeme neu gesetzt.

Das Curriculum im Detail

Ihre Ansprechpartnerin
Conny Patzwald

Conny Patzwald

Das Curriculum ist eine umfassende Qualifikation in systemischer Beratungskompetenz und Selbststeuerung. Wir greifen darin Elemente systemischer Beratung, der Arbeit mit Teams und im Coaching sowie der Organisations- & Personalentwicklung und der Prozessgestaltung auf. Die Teilnehmenden erlernen Konzepte, Modelle und ein breites Methodenrepertoire im Bereich Organisationsverständnis, arbeiten an ihrer Rollenkompetenz und ihren eigenen Themen. Praxisorientiert lernen sie die Steuerung von Organisationsprozessen in verschiedenen Rollen und Zuständigkeiten (professionelle Qualifizierung) kennen. Im Verlauf der Ausbildung schärfen sie ihre Fertigkeiten zu einem individuellen professionellen Profil (Professionalisierung). Patentlösungen „von der Stange“ sind hier oft nicht hilfreich, weil sie nicht für neue Situationen flexibel machen. Die Idee des Curriculums ist es daher, Ihnen Fähigkeiten an die Hand zu geben, mit denen Sie für jede professionelle Situation die eigene Rolle so gestalten können, dass sie zu den jeweiligen Anforderungen und Menschen passt.

Die Ausbildung greift neben den Inhalten auch Fragestellungen auf, die spezifisch für Nachwuchskräfte sind. Die Teilnehmenden verschiedenster Disziplinen treten auf diese Weise in einen gewinnbringenden Austausch. Aus diesem entstehen oft intensive und andauernde Netzwerke. 

Mit Fokus auf das systemische Arbeiten in Bezug auf Organisationen als komplexe Systeme festigt sich im Fortgeschrittenencurriculum die Weiterentwicklung Ihrer persönlichen Kompetenz sowie Ihre professionelle Identität. Sie arbeiten konkret an Ihren Fragestellungen und Projekten und lernen, diese besser zu steuern. Durch kollegiale Beratung und Supervision im Plenum erweitern Sie Ihr Repertoire an wirksamen Vorgehensweisen und verbessern Ihr Urteilsvermögen. So werden aktuelle Praxisfragen geklärt und Sie erwerben „ganz nebenbei“ Coaching- und Beratungskompetenz. Im Austausch mit den anderen Teilnehmenden entsteht ein gemeinsames Professionsverständnis. Häufig schafft diese Arbeit Verbundenheiten, Kooperationen und selbständig arbeitende Netzwerkgruppen.
Wichtige Lerninhalte und -ziele sind aus unserer Erfahrung hierbei: Beraterisches Handwerk, Rollen- und Auftragsklärung, Passung von Kompetenzen und Prozessen in Organisationen, Kommunikations- und Persönlichkeitsstile, Kontextverständnis, Persönlichkeitsentwicklung und gegenwärtige Trends in der Organisations- und Personalarbeit.

 „Lernen und Arbeiten gehören zusammen.“

Die bewährte isb Didaktik ist optimal auf die Bedürfnisse berufsbegleitenden Lernens ausgerichtet und steht für eine einzigartige Programmqualität, die wir unter den Begriffen Elemente, Integration und Integrität zusammenbringen. Das heißt die gelehrten Inhalte/Elemente müssen hochwertig & anschlussfähig sein, sie müssen realisierbar sein (Integration) und sie müssen für Sie als Lernende Sinn machen und Nutzen haben (Integrität). Die Lehrtrainer gestalten in enger Abstimmung die Bausteine durch und entwickeln das Programm zusammen mit dem isb kontinuierlich weiter. Die Weiterbildung bietet weit mehr als einzelne Themenbausteine: Sie intergiert sich zu einer fundierten inhaltlichen und persönlichen Begleitung der eigenen Weiterentwicklung.
Daher geht unsere Didaktik in den Bausteinen im Besonderen auf die Verbindung von persönlicher Entwicklung und fachlicher Qualifizierung ein, verzahnt und vertieft Theorie und Praxis im Unternehmen miteinander. Dafür haben sich kollegiale Beratungs- und Anwendungsübungen bewährt. Zwischen den Bausteinen haben die Teilnehmer/-innen die Möglichkeit, sich auf Netzwerkbasis mit ihren aktuellen Themen gegenseitig zu beraten und auszutauschen (isb Campus).
In jedem Baustein wird Zeit in die Bearbeitung der individuellen Themen investiert. So wird der Transfer in die Unternehmenspraxis sichergestellt und es werden konkrete Lernerfahrungen für die eigene Arbeit gemacht. Die Weiterbildungen am isb sind so konzipiert, dass die persönliche und fachliche Entwicklung der Teilnehmenden stets auch die Weiterentwicklung der entsendenden Organisation unterstützt. Die isb Lernkultur ist somit prototypisch für das „Alltagslernen“ im Beruf und höchst effektiv.
Ein Baustein wird von jeweils einem Lehrtrainer des isb geleitet. Zusätzliche Lernimpulse der Lehrtrainer vor und nach den Bausteinen liefern weiteres Material und geben die Möglichkeit, nach eigenem Bedürfnis die Inhalte zu vertiefen. Durch praxisbezogenes Lehren und Lernen kann so auch in der Organisation eine effiziente Kultur der Zusammenarbeit und des gegenseitigen Lernens initiiert und gefördert werden. Typische Design- und Lernelemente sind Impulsreferate, kollegiale Beratungen, Übungen in Designskizzen für Dienstleistungen und Spiegelung des persönlichen Stils.

Sie möchten sich genauer über die isb Didaktik und Lernkultur informieren?

Das Fortgeschrittenen-Curriculum ist für Menschen in den ersten Berufsjahren, die sich in ihrem beruflichen Kontext weiterentwickeln und fundiert im systemischen Denken qualifizieren möchten. Es wendet sich primär an Absolventen des Basis-Curriculums "Systemische Beratung und Steuerung in Organisationen für Young Professionals I". Ebenso haben alle anderen Absolventen eines Basis-Curriculums am isb die Möglichkeit, ihr Fortgeschrittenen-Curriculum frei nach ihren Vorlieben und Interessen zu wählen.

Wenn Sie noch nicht sicher sind, ob das Curriculum zu Ihnen passt können Sie sich jederzeit gerne persönlich an uns wenden!

Themen und Perspektiven
  • Komplementäre Qualifizierung von Personen und Systemen – Wie spielen Organisationsentwicklung und Personalentwicklung gut zusammen?
  • Führen & Managen vs.-Bilden & Beraten – Wie spielen Berater und Führungskräfte in Changeprozessen gut zusammen?
  • Aufbau von Verantwortungskultur und Führen von Verantwortungsdialogen
  • Komplexitätssteuerung mit Hilfe des Perspektiven-Ereignis-Modells –
  • Wie entwickelt man Maßnahmen mit realistischem Ressourcenaufwand?
  • Bergsteigermodell der Beratung
Themen und Perspektiven
  • Change Management und Strategieentwicklung – Landkarten und Orientierungen
  • Strategisches Management als Inszenierungskompetenz
  • Kundenzentrierte Veränderungsarchitektur - OE als Design-Thinking
  • Großgruppeninterventionen professionell gestalten
  • Transformation und Übergang - die Kunst der Systemdiagnose
  • Systemwirksamkeit herstellen – den Beitrag von Change Management überzeugend darlegen
Themen und Perspektiven
  • Methoden aus dem mental training zur Verbesserung von Selbst- und Stressmanagement
  • Coachingmethoden zum Umgang mit dysfunktionalen emotionalen Mustern
  • Ressourcenaktivierung und der Aufbau von Selbstwirksamkeit über Embodiment
  • Die Bedeutung von Lebensdrehbüchern (Lebensskripten) in Beratung und Coaching
  • Interviewtechnik zu beruflichen Leitbildern
  • Konzepte zu Einflussstrategien in Unternehmen
Themen und Perspektiven
  • Theory U und Presencing Arbeit nach C.O. Scharmer
  • Gestaltung von dialogischen Elementen in Veränderungsprozessen
  • Antizipierende Designs für Innovationsprozesse – Innovation und Neu - Erfindung fördern
  • Werkzeuge und Prozessdesigns der Precensing – Arbeit
  • Erzeugen von gemeinsamen Willensprozessen mit Hilfe der Presencing Tools
  • Szenarioentwicklung und Prototypenprozesse
Themen und
Perspektiven
  • OE und Unternehmenskulturkonzept des isb
  • Führungskultur und Macht in Unternehmen
  • Führungskultur aus systemischer Sicht begreifen
  • Tiefere Veränderung von Führungskultur und die Kunst gemeinsam zu denken
  • Authentische Kommunikation als Element der Führungskulturentwicklung
  • Professionelle Selbststeuerung als Beitrag zu einer gelingenden Unternehmens- und Führungskulturentwicklung
Themen und Perspektiven
  • Arbeit mit dem Zürcher Ressourcen Modell
  • Arbeit mit systemischen Strukturaufstellungen
  • Beschreibung des persönlichen und professionellen Werdegangs der letzten zwei Jahre
  • „Perlen einsammeln“ – inhaltliches und methodisch-didaktisches Resumée
  • Betrachtung und Ausblick auf die professionelle Entwicklung und die Positionierung von morgen
  • Feedback durch Gruppe und Lehrtrainer, Integration und positive Synthese
  • Spezifische Vertiefungsthemen
  • „ein guter Abschluss“

Das isb ist vom Deutschen BundesVerband Coaching (http://www.dbvc.de/) als Weiterbildungsanbieter anerkannt. Für die Teilnahme am Fortgeschrittenen-Curriculum "Systemische Beratung für Young Professionals II" erhalten Sie ein Fortgeschrittenen-Zertifikat und haben dann die Möglichkeit, die Ausbildung durch ein Fortgeschrittenencurriculum weiterzuführen. Im Anschluss (mind. 30 Tage Weiterbildung insgesamt) können Sie ein Zertifikat als Systemische/r Berater/in im Bereich Organisation, Systemischer Coach im Bereich Organisation oder Systemische/r Organisationsentwickler/in im Bereich Organisation erwerben.

Persönlich in Selbsterfahrungen & Peergroups
Professionell in Vertiefungs-/Fortgeschrittenencurricula & Fachtagungen als
Organisation durch Inhouse-Curricula nach Maß

Termine auf Anfrage

Kursgebühr:
6.300 € zzgl. MwSt.
(6x3 Tage, ohne Selbsterfahrung)

Selbstzahler ohne volle Stelle: 
4.200 € zzgl. MwSt.
(6x3 Tage, ohne Selbsterfahrung) 

Der Preis entspricht 3/4 bzw. 1/2 der am Institut üblichen Kursgebühren; Reduktion für die Kursgebühr der Selbsterfahrung entsprechend)

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Weiteres Material für Sie zum Download

Sie möchten sich noch ausführlicher informieren? Hier finden Sie eine Auswahl weiterführender Inhalte.

Ja. Für Reservierungen melden Sie sich einfach bei unserem Kundenservice

Bei Versäumen eines Bausteins besteht kein Anspruch auf Nachholen. Wir bemühen uns jedoch, unseren Teilnehmenden bei Verhinderung das Nachholen in einer der folgenden Curriculumsgruppen zu ermöglichen. Dieses Vorgehen basiert auf Kulanz des isb und ist in der Regel mit Wartezeiten verbunden.

Die jeweiligen 1. und 6. Bausteine der Curricula können wegen ihres gruppenspezifischen Charakters nicht nachgeholt werden.

Für die Organisation des Nachholens kontaktieren Sie bitte unseren Kundenservice.

Ja. Je nach Lebenssituation und beruflicher Phase kann ein Fortgeschrittenen-Curriculum in direktem Anschluss an ein Basis-Curriculum unpassend sein. Der Wiedereinstieg ist zu jedem späteren Zeitpunkt möglich. Für aktuelle Termine kontaktieren Sie bitte unseren Kundenservice.

Nein. Nach Abschluss des Basis-Curriculums können unsere Teilnehmenden auch in einen anderen Schwerpunkt im Fortgeschrittenen-Curriculum wechseln. Auch danach stehen Einzel-Veranstaltungen zur Vertiefung und Weiterentwicklung offen.

Für die Qualifizierten-Zertifikate ist neben dem Besuch von zwei Curricula die Reflexion der eigenen Lernerfahrung sowie die Feld- und Kontextkompetenz bedeutend, die der Teilnehmende im Laufe der Ausbildung erwirbt.

„Was mich antreibt ist die Potenziale von Menschen zu entwickeln und zu sehen, wie Dinge wachsen und zum Vorschein kommen, die als Samen angelegt sind aber einen bestimmten Boden benötigen und Wasser und Dünger, um wachsen zu können.."
- Joachim Hipp

„Es geht nicht darum, als Berater eine Intervention zu machen. Es geht darum, eine Intervention zu sein!“
- Joachim Hipp

„In den zwei Jahren hat sich für mich eine neue Welt geöffnet: Sich stärker mit sich selbst zu beschäftigen lohnt sich tatsächlich und das erlebe ich als sehr, sehr wertvoll und als ein Geschenk.“
- Teilnehmerin in der Abschlussrunde

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