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R. Osterchrist
Zusammenfassung einer qualitativen Evaluation der Curricula am isb
Abstract:
Eine Empirische Untersuchung zu Lern- und Veränderungsprozessen in den Curricula des Instituts für systemische Beratung am Beispiel des Curriculums Systemische Beratung.
Schlagwörter:
Systemische Beratung, Professionalisierung, Weiterbildungsdidaktik
Über diese Schrift:
Erscheinungsjahr
1996
Schrifttyp
Qualifikationsschriften/wissenschaftliche Arbeiten
isb Signatur
1996SW0103D
Seitenanzahl
7
Institutsschriften Nr.
103
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