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B. Schmid / P. Fauser

Kontextbewusstsein und Fokusbildung in einem Trainingsseminar

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Abstract:

Im Aufsatz wird ein viertägiges Fortbildungs-Seminar skizziert, das die Autoren für ein Industrieunternehmen durchführten. Hierbei wird weniger die Methodik der Moderation vorgestellt, sondern vielmehr herausgearbeitet, welche Kontexte zu beachten und in der Gestaltung des Seminars zu berücksichtigen sind, will man sich professionell auf den Rahmen der Organisation, innerhalb derer und für die man arbeitet, beziehen.

Themen:

TA, Lernen, Steuerung / Selbststeuerung

Schlagwörter:

Weiterbildungsdidaktik, Kontext, Fokussierungsstrategie

Über diese Schrift:

Erscheinungsjahr

1989

Schrifttyp

Institutsschrift

isb Signatur

1989SI0185D

Erschienen in:

Zeitschrift für Transaktionsanalyse 6, l, S. 33-45.

Seitenanzahl

13

Institutsschriften Nr.

185

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